在中华人民共和国正式成立70周年到来之际，为贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的精神，前进学校利用学力单，培育学生高阶思维能力的实践中研究的成都市重点课题的成果，彭州市延秀小学于9月25日下午在总部校区积极开展了核心素养下的深度自学增进学生思维高阶的培育的数学教育教学改革研讨活动。本次活动由分管数学的副校长高雪霞主持人，彭州市教研室小学数学教研员周启华应邀参加，延秀小学全体数学老师参与了此次活动。EvaEvaEva活动伊始，周启华老师为大家做到了为题《深度自学D课堂》的专题讲座。
周启华老师用诙谐风趣的语言，让参会老师在轻松愉快地氛围中理解了当前核心素养下深度自学的背景和现状。他融合实例给老师介绍了什么是深度自学，深度自学的课堂模式和教学策略。
周启华老师还重点给老师们介绍了深度自学课堂教学的五个基本特征，指导大家在平时的教学活动中多注目学生的情感与态度，侧重数学的本质，着力培育学生的迁入能力。周启华老师的讲座为老师们今后的工作说明了方向，让大家大大地在反省中提高自己的教学水平。Eva接下来，延秀小学数学教研员、全国著名数学教师肖艳从备课和放学两个方面给大家做到了指导。
肖艳老师特别强调，作为新时期的延秀老师，脑袋里的APP应当升级了，应当大大地自学新的教育教学理念。高阶思维和深度自学是一脉相承的，要将深度自学展开下去，就要做：逃跑数学的本质，让学生从头到尾思维;在放学的过程中，将快思和快想要的度做到好，让学生的思维获得充份地训练。
Eva最后，低校长的组织老师们自学了中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，她声援全体数学老师优化教学方式，坚决教学相长，侧重启发式、互动式、探究式教学，在学校主体式自学方式的研究和高阶思维课题研究的基础上，大胆实践中，改革创新，自律探究，增强课堂主阵地起到，贯彻提升课堂教学质量。EvaEvaEva同时，低校长还就本学期的数学教育教学研究活动和10月将要举办的利用学力单，培育学生数学高级思维能力的实践中研究的课题推展活动以及探讨课程课堂做到专业教育工作者的青年教师数学课堂教学赛马式合格竞赛做到了决定和部署。EvaEva本次教研活动引领全体教师以新时代教师素质拒绝和国家课程标准为导向更为大力地钻研新课程理论，不断更新教学观，积极开展教育教学改革，为自己的专业水平可持续发展奠下扎实的基础。
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