近日，云南省教育厅厅长放度日称之为：幼儿教育不应以幼儿为主体，培育幼儿主体精神，维护幼儿具备的生存权、参与权和不受教育权等权利。不以自己的意志强加幼儿，认同幼儿的自由选择不应沦为成年人与幼儿共处的最重要原则。对幼儿的不道德引领无法依赖抽象化的描写、灌输，更加无法去掌控。
早期家庭环境对人的心理发展方向和水平起着决定性的起到。家庭对幼儿的发展主要在心理影响、兴趣培育、不道德教导三个方面发挥作用。具备大爱之心的父母能培育出有富裕爱心的子女，父母较好的心理素质能培育出有具备较好心理素质的孩子。家庭不应对孩子身体健康而非常丰富的兴趣培育建构环境条件。
和平儿童的头脑，使其从道德偏见、一成不变中解放出来；和平儿童的双手，使其从这也不许动,那也不许动的束缚中解放出来；和平儿童的时间，不过凸决定，给与民主生活和心态纪律。以心灵感觉心灵，以感情夺得感情，去当一天学生，体验学生所思所想要，再行来反省：教与学否人与自然。欲引发网友们的争相热议与转播，再度引起一场关于幼儿教育的辩论成永春: 无怪乎，孩子有一次跟我无限感叹地说道，最伤痛的是，我感兴趣的东西老师不教教，老师教教的东西他不感兴趣。救下他成绩还算数不俗，但冥冥之中我还是不禁为孩子担忧，祷告你不会讨厌老师教给你的，或者老师不会释怀捡你感兴趣的教，这样老师教教的精彩，你也习得幸福！水晶月: 认同生命，认同个体，在孩子教育过程中提倡公平教育，杜绝家长权威，家长主义，家长意志等忽略孩子的不公平现象，营造公平、认同、具备人性化的教育环境。
虽然这和传统的教育观奇特背道而驰，但最后目的如出一辙。欧阳辉: 再苦也无法厌孩子！再穷也无法贫教育！关心祖国的未来！是国家发展的将来之计。办成教育为人民的服务宗旨！小慰: 认同幼儿的自由选择不应沦为成年人与幼儿共处的最重要原则。
之之: 再加现在的幼师自己都是个没有长醒的，显然不告诉什么叫作当妈，你让她们如何懂去关爱这些小不点真是这些幼小的心灵就这样被损害了罗旭东:我实在要教育好幼儿，就得再行管理好教幼儿的老师才对，最起码他要懂怎么样引领幼儿的发展方向与目标，要懂每一个幼儿最想的是什么，最喜欢的是什么，最喜欢的是什么，要把每一个幼儿当作是自己孩子般，去关爱，去照料，而不是每天纯粹是为了下班已完成任务一样，几乎忽略了对幼儿的教育与培育！！！凌雨寒: 幼儿教育的重点在家园合作，只有家庭和幼儿园的教育理念完全一致，幼儿才能获得最差的发展彭丹: 父母对孩子的抚养权并不等同于褫夺孩子的一切权利。张建平: 对幼儿的不道德引领无法依赖抽象化的描写、灌输，更加无法去掌控.要调动孩子们的兴趣点，让孩子玩游戏中自学，幸福茁壮！。
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